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Mostrando entradas de septiembre, 2019

clase de 26.9.

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Referencias en el formato APA ¿Qué son las citas? §    Son las ideas e informaciones que se extraen de un fuente, por ejemplo de una entrevista, diario, novelas, noticias, discursos, páginas web, imagen, estadística o cuálquier otro documento que queremos usar en nuestro trabajo. §      El formato APA identifica el documento usado con el autor y fecha de la publicación. Toda la información debe ir en odren alfabetico en una lista de referencias al final de trabajo. §    Una cita puede ser extraída de manera textual o parafraseada Cita textual §    Este tipo de citación es el texto reescrito palabra por palabra o sea la reproducción exacta de un texto previamente publicado.    §    Citas textuales de escriben en cursiva. §    Citas textuales pueden ser por ejemplo definiciones. Clasificación de citas textuales §    Cita textual corta:   tiene menos de 40 palabras...

clase de 23.9.

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La hipótesis de una investigación  Definición de Kerlinger:  Las hipótesis son las herramientas más poderosas para lograr conocimientos en los que confiar. Son afirmaciones que pueden someterse a prueba y mostrarse como soluciones probablemente ciertas o no, sin que las creencias o los valores del investigador interfieran en el proceso de su comprobación. La hipótesis se genera a través de una serie de medios, pero generalmente es el resultado de un proceso de razonamiento inductivo  donde las observaciones conducen a la formación de una teoría. Luego, los científicos utilizan una serie de métodos deductivos  llegar a una hipótesis que sea verificable,  falsable  y realista. fuentes:  https://explorable.com/es/hipotesis-de-investigacion https://es.wikipedia.org/wiki/Hipótesis_(método_cient%C3%ADfico)

clase de 19.9.

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Justificación En la justificación científica debemos de exponer los razones por cuales nos proponemos a realizar la investigación. Cada justificación debe de llevar un objetivo bien definido. Objetivo En el objetivo se debe explicar en detalles por que es  la investigación conveniente o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento  adquirido.  Para realizar esto, se necesita establecer o formular unos criterios para evaluar el estudio en cuestión. 1. Para qué servirá y a quién le sirve. 2. Trascendencia, utilidad y beneficios. 3. ¿Realmente tiene algún uso la información? 4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento? 5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información? Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos: Conveniencia:  Que tan conveniente es o que funcional...